高考填報志愿的時候,想必很多人關心大學的王牌專業(yè),專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè),在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質量等方面,具有較高的辦學水和鮮明的辦學,已產生較好的辦學效益和社會影響,是一種高標準、高水、高質量的專業(yè),是“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么上海城建職業(yè)學院王牌專業(yè)有哪些有哪些呢,一起來看看。
根據上海城建職業(yè)學院本科招生網公布的數據可知,上海城建職業(yè)學院王牌專業(yè)類型有省重點、培育專業(yè):社會工作專業(yè)、建筑工程技術專業(yè)、工程造價專業(yè)、環(huán)境藝術設計專業(yè)、園林技術專業(yè)、現代物業(yè)管理專業(yè)、建筑經濟管理專業(yè)、供熱通風與空調工程技術專業(yè)、文物修復與保護專業(yè)、食品檢驗檢測技術專業(yè)等。

| 序號 | 專業(yè)層次 | 數量 | 專業(yè) |
|---|---|---|---|
| 1 | 省重點、培育專業(yè) | 10 | 社會工作、建筑工程技術、工程造價、環(huán)境藝術設計、園林技術、現代物業(yè)管理、建筑經濟管理、供熱通風與空調工程技術、文物修復與保護、食品檢驗檢測技術 |
民辦二本和公辦二本的區(qū)別主要有:收費標準不同、住宿費和住宿條件不同、本科所屬的頭銜不同、找工作時畢業(yè)證的認可度不同、師資力量不同、保研考研率不同、辦學形式不同、被合并幾率不同、抗風險能力不同等等。
總之,民辦二本院校和公辦二本院校有著非常明顯的區(qū)別。在具體選擇的時候要結合自身的學習條件和家庭經濟條件來有所取舍,既不能認為民辦二本院校不好,也不能認為公辦二本院校都是好的。關鍵是看什么專業(yè),學校位于什么地方,如果學校所處的地理位置好,專業(yè)也好,那么選擇民辦二本院校也是可以的。
| 上海城建職業(yè)學院包含院系和開設專業(yè) | ||
|---|---|---|
| 院系名稱 | 包含專業(yè) | 本? |
| 建筑與環(huán)境藝術學院 | 古建筑工程技術 | 專科 |
| 建筑設計 | ? | |
| 建筑裝飾工程技術 | ? | |
| 藝術設計 | ? | |
| 環(huán)境藝術設計 | ? | |
| 文物修復與保護 | ? | |
| 市政與生態(tài)工程學院 | 市政工程技術 | ? |
| 道路與橋梁工程技術 | ? | |
| 給排水工程技術 | 專科 | |
| 園林工程技術 | ? | |
| 園林技術 | ? | |
| 環(huán)境工程技術 | ? | |
| 經濟貿易學院 | 大數據與會計 | ? |
| 現代物流管理 | 專科 | |
| 國際商務 | ? | |
| 連鎖經營與管理 | ? | |
| 健康與社會關懷學院 | 健康管理 | ? |
| 護理 | ? | |
| 食品質量與安全 | ? | |
| 環(huán)境工程技術 | ? | |
| 醫(yī)學檢驗技術 | 專科 | |
| 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 | ? | |
| 食品營養(yǎng)與檢測 | ? | |
| 公共管理與服務學院 | 社會工作 | 專科 |
| 酒店管理與數字化運營 | ? | |
| 人力資源管理 | ? | |
| 勞動與社會保障 | ? | |
| 會展策劃與管理 | ? | |
| 城市運營管理學院 | 現代物業(yè)管理 | 專科 |
| 智慧城市管理技術 | ? | |
| 建筑經濟信息化管理 | ? | |
| 安全技術與管理 | 專科 | |
| 供熱通風與空調工程技術 | ? | |
| 建筑智能化工程技術 | 專科 | |
| 建筑經濟與管理 | ? | |
| 人工智能應用學院 | 機電一體化技術 | ? |
| 智能控制技術 | ? | |
| 計算機應用技術 | ? | |
| 大數據技術 | 專科 | |
| 人工智能技術應用 | ? | |
| 數字建造學院 | 建筑工程技術 | 專科 |
| 建筑智能建造 | ? | |
| 裝配式建筑工程技術 | 專科 | |
| 工程測量技術 | ? | |
| 工程造價 | 專科 | |
| 建設工程管理 | ? | |
上海城建職業(yè)學院是上海規(guī)模最大的公辦高等職業(yè)院校。2016年3月由原上海城市管理職業(yè)技術學院、上海建峰職業(yè)技術學院合并,隨后融入上海工會管理職業(yè)學院學歷教育部分而組成。學校迄今已有65年的辦學歷史。學校以城市建設、城市管理和城市服務為辦學領域,在“立德立人立業(yè)”校訓引領下,秉持“厚人文、重實踐、強專業(yè)、精技能、國際化”人才培養(yǎng)理念,服務上!拔鍌中心”“四大品牌”建設和全國城市化進程。學,F有奉賢、楊浦、寶山三個主要校區(qū),占地面積約753畝,全日制在校大學生11000余人。學校現有專業(yè)44個,國家骨干專業(yè)14個,市級重點專業(yè)21個(含上海市一流專業(yè)8個),市級教學團隊26個,市級精品在線課程(含精品課程)26門,上海市職業(yè)教育開放課程4門,國家級教學資源庫1項(聯合主持申報立項),上海市職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫14個;教職工790人,市級教學名師6人,育才獎獲得者26人;建有5個中央財政支持的實訓基地,98個集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定于一體的校內實訓基地。下轄一所國家級示范性中職學!虾J薪ㄖこ虒W校。學校合并組建五年來,堅持現代職業(yè)教育發(fā)展方向,錯位競爭、發(fā)展,“1+1+1>3”疊加效應明顯。一是形成貫通人才培養(yǎng)體系。承擔上海貫通培養(yǎng)人才試點,形成“中職—高職—應用本科”貫通齊備、“學歷—培訓—技能競賽”構成體系的辦學格局。二是建構專業(yè)群。瞄準綠色城市、智慧。
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