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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在黑龍江省份2021年的蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是415分,對應的最低錄取位次在38639名;
2、在黑龍江省份2020年的蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是460分,對應的最低錄取位次在37617名;
3、在山東省份2019年的蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是537分,對應的最低錄取位次在65978名;
4、在四川省份2020年的蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是566分,對應的最低錄取位次在49254名;
5、在甘肅省份2021年的蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是453分,對應的最低錄取位次在29430名;
6、在寧夏省份2022年的蘭州交通大學材料成型及控制工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是441分,對應的最低錄取位次在8843名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 539 | 52338 |
| 2 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 573 | 51337 |
| 3 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 527 | 65737 |
| 4 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 535 | 52758 |
| 5 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 498 | 38389 |
| 6 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 530 | 36659 |
| 7 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 499 | 36864 |
| 8 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 481 | 45401 |
| 9 | (辦學地點甘肅省蘭州市安寧區(qū))(收費標準4700元/年)(學制四年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 426 | 28298 |
| 10 | (收費標準4700元/年)(學制四年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 467 | 23995 |
| 11 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 483 | 24520 |
| 12 | (蘭州市安寧區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 450 | 24314 |
| 13 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 415 | 38639 |
| 14 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 460 | 37617 |
| 15 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 494 | 31777 |
| 16 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 447 | 31229 |
| 17 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 503 | 83429 |
| 18 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 351 | 73952 |
| 19 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 346 | 71983 |
| 20 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 520 | 85632 |
| 21 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 22 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 576 | 73724 |
| 23 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 555 | 100697 |
| 24 | (4700元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 498 | 80934 |
| 25 | (4700元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 528 | 71918 |
| 26 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 505 | 68587 |
| 27 | (4700元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 499 | 86359 |
| 28 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 517 | 50637 |
| 29 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 533 | 45371 |
| 30 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 521 | 41275 |
| 31 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 507 | 54140 |
| 32 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 544 | 89870 |
| 33 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 537 | 65978 |
| 34 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 528 | 93362 |
| 35 | (4700元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 529 | 101319 |
| 36 | (4700元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 556 | 94834 |
| 37 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 512 | 94355 |
| 38 | (4700元/年)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 521 | 98889 |
| 39 | (辦學地點甘肅省蘭州市安寧區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 549 | 41440 |
| 40 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 520 | 55408 |
| 41 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 506 | 52609 |
| 42 | (辦學地點:蘭州市安寧區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 526 | 44145 |
| 43 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+化學 | 540 | 80703 |
| 44 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 532 | 72060 |
| 45 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 496 | 75954 |
| 46 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 543 | 61894 |
| 47 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 566 | 49254 |
| 48 | (甘肅省蘭州市安寧區(qū)就讀。)材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 580 | 48280 |
| 49 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 519 | 77931 |
| 50 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 535 | 29779 |
| 51 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 489 | 34507 |
| 52 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 504 | 32410 |
| 53 | (教學地點:甘肅省蘭州市安寧區(qū)安寧西路88號甘肅省蘭州市安寧區(qū))材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 515 | 34996 |
| 54 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 485 | 39407 |
| 55 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 453 | 29430 |
| 56 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 470 | 30280 |
| 57 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 491 | 26837 |
| 58 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 460 | 25795 |
| 59 | (語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 433 | 10015 |
| 60 | (語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 470 | 7696 |
| 61 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 484 | 7746 |
| 62 | (語種不限)材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | 441 | 8843 |
| 63 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 429 | 17450 |
| 64 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 448 | 17048 |
| 65 | 材料成型及控制工程專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 399 | 17805 |
蘭州交通大學坐落在甘肅省省會城市、“一帶一路”重要節(jié)點城市蘭州,是中國國家鐵路集團有限公司與甘肅省人民政府省部共建高校,教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”入選高校,教育部“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范學!保逃俊爸形鞑拷逃衽d計劃”支持高校,甘肅省高水平大學和“一流學科”建設高校。學校前身可追溯到1898年成立的山海關北洋鐵路官學堂和1909年成立的北京鐵路管理傳習所。1958年,鐵道部決定在蘭州創(chuàng)辦我國第三所鐵路本科高!m州鐵道學院。鐵道運輸、鐵道電機、鐵道建筑、鐵道橋梁與隧道、鐵道機械5個系7個本科專業(yè)、5個?茖I(yè)由北京鐵道學院(即北京鐵路管理傳習所,現(xiàn)北京交通大學)和唐山鐵道學院(即山海關北洋鐵路官學堂,現(xiàn)西南交通大學)成建制遷入蘭州,以林達美、沈智揚、胡春農、孫祺蔭、張殿執(zhí)為代表的京唐兩院340余名專家學者來到蘭州任教,當年順利實現(xiàn)了446名新生的招生。60年代,又抽調了一批留蘇科學技術副博士和研究生充實教師隊伍,老一輩教育家們帶領五湖四海的學子一起,在西北艱苦的環(huán)境下初心不改、孜孜以求,以他們建校、愛校、榮校的智慧和情感開啟了蘭州交大的第一個甲子歲月。2000年,學校實行“中央與地方共建,以地方政府管理為主”的體制。2003年,蘭州鐵道學院更名為蘭州交通大學。經(jīng)過63年建設與發(fā)展,學校已成為中國鐵路工程師的搖籃,堅定地走出了一條以交通的特色辦學之路,發(fā)展成為一所行業(yè)特色鮮明、服務地方能力突出、享譽國內、在西北地區(qū)軌道交通建設中具有不可替代性的高等院校。學,F(xiàn)有2個校區(qū),占地面積1564畝,校舍建筑面積88.74萬平方米,圖書館藏書227萬冊。有21個直屬學院(部),1個國家級大學科技園。有全日制在校生3.12萬人,其中,本科生2.2萬人,研究生6123人,高職學生2288人,國際學生385人。多年來,學校畢業(yè)生始終保持著較高的就業(yè)率。畢業(yè)生中,簽約國企比例保持在75%以上,45%左右的學生簽約中國中鐵、中國鐵建、中國交建等世界500強企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)質量位居省內高校前列。學校先后獲得“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“全國畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗高!钡葮s譽稱號。學校始終秉承交通大學“嚴謹治學、嚴格要求”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng),著力培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、具有創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門人才。在2005年教育部本科教學工作水平評估中獲“優(yōu)秀”,在2017年教育部本科教學工作審核評估中獲得教育部專家好評。學校貫徹落實全國教育大會精神,深入推進一流本科專業(yè)提升工程,學校研究生培養(yǎng)規(guī)模穩(wěn)中有升,形成學術學位、專業(yè)學位研究生分類培養(yǎng)格局,人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+青年紅色筑夢之旅”“挑戰(zhàn)杯”“數(shù)學建!薄敖Y構設計”“機械創(chuàng)新設計”“機器人”“外研社杯”和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。五年來
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