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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的西北師范大學特殊教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年西北師范大學特殊教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在山西省份2020年的西北師范大學教育學類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是546分,對應(yīng)的最低錄取位次在5244名;
2、在內(nèi)蒙古省份2021年的西北師范大學教育學類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是539分,對應(yīng)的最低錄取位次在3101名;
3、在海南省份2021年的西北師范大學教育學類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是610分,對應(yīng)的最低錄取位次在8420名;
4、在浙江省份2021年的西北師范大學特殊教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是578分,對應(yīng)的最低錄取位次在65684名;
5、在河南省份2020年的西北師范大學特殊教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是584分,對應(yīng)的最低錄取位次在60827名;
6、在湖南省份2019年的西北師范大學特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是571分,對應(yīng)的最低錄取位次在9080名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (教育學、學前教育)(師范類)(蘭州市安寧區(qū))教育學類專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 577 | 17127 |
| 2 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 587 | 17079 |
| 3 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 521 | 3819 |
| 4 | (含教育學、學前教育專業(yè);師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 581 | 8300 |
| 5 | (師范類)(包含專業(yè)教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 553 | 4921 |
| 6 | (師范類)(包含專業(yè)教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 546 | 5244 |
| 7 | (師范類)(包含專業(yè):教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 545 | 5229 |
| 8 | (師范類)(收費標準3800元/年)(包含專業(yè)教育學、學前教育)(學制四年)教育學類專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 539 | 3101 |
| 9 | (師范類)(收費標準3800元/年)(包含專業(yè)教育學、學前教育)(學制四年)教育學類專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 543 | 4602 |
| 10 | (師范類)(辦學地點:蘭州)(包含專業(yè):教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 540 | 5002 |
| 11 | (師范類,含教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 540 | 8923 |
| 12 | (師范)(包含專業(yè):教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 559 | 11213 |
| 13 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 545 | 11151 |
| 14 | (師范)(含教育學、學前教育專業(yè))教育學類專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 573 | 8472 |
| 15 | 包含專業(yè)教育學、學前教育(師范類)教育學類專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 610 | 8420 |
| 16 | (師范類)(教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 622 | 6577 |
| 17 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 642 | 5508 |
| 18 | (師范類。包含專業(yè)教育學、學前教育。)教育學類專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 564 | 7702 |
| 19 | (師范類包含專業(yè)教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 550 | 8156 |
| 20 | (師范類包含專業(yè):教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 550 | 8359 |
| 21 | (師范)(包含專業(yè)教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 563 | 9331 |
| 22 | (師范)(包含專業(yè)教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 550 | 9370 |
| 23 | (師范)(包含專業(yè):教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 560 | 10089 |
| 24 | (師范類教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 562 | 9327 |
| 25 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 543 | 2695 |
| 26 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 508 | 12639 |
| 27 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 556 | 3043 |
| 28 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 507 | 16815 |
| 29 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 546 | 3620 |
| 30 | (教育學、學前教育)(師范類)教育學類專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 514 | 17958 |
| 31 | (教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 472 | 3572 |
| 32 | (教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 484 | 3587 |
| 33 | (教育學、學前教育)教育學類專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 507 | 3675 |
| 34 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 536 | 54791 |
| 35 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 572 | 52110 |
| 36 | 師范類特殊教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 531 | 57544 |
| 37 | 師范類特殊教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 553 | 10695 |
| 38 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 578 | 65684 |
| 39 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 40 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 586 | 61776 |
| 41 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 42 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 580 | 68973 |
| 43 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 558 | 14990 |
| 44 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 547 | 7619 |
| 45 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 542 | 71036 |
| 46 | (師范)(3800元/年)特殊教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 584 | 60827 |
| 47 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 571 | 9080 |
| 48 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 602 | 9499 |
| 49 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 536 | 3278 |
| 50 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 500 | 14504 |
| 51 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 549 | 3721 |
| 52 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 499 | 19257 |
| 53 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 543 | 3969 |
| 54 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 506 | 20725 |
| 55 | (師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 56 | (民族班、聚居少數(shù))(師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 57 | (民族班、聚居少數(shù))(師范類)特殊教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 58 | (師范)(語種不限)特殊教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 527 | 2133 |
| 59 | (師范)(語種不限)特殊教育專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 540 | 2224 |
| 60 | (師范)特殊教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 542 | 2510 |
| 61 | 特殊教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 480 | 3787 |
| 62 | 特殊教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 505 | 3799 |
【辦學歷史】西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點大學。其前身為國立北平師范大學,發(fā)端于1902年建立的京師大學堂師范館,1912年改為“國立北京高等師范學!,1923年改為“國立北平師范大學”。1937年“七七”事變后,國立北平師范大學與同時西遷的國立北平大學、北洋工學院共同組成西北聯(lián)合大學,國立北平師范大學整體改組為西北聯(lián)合大學下設(shè)的教育學院,后改為師范學院。1939年西北聯(lián)合大學師范學院獨立設(shè)置,改稱國立西北師范學院,1941年遷往蘭州?谷諔(zhàn)爭勝利后,國立西北師范學院繼續(xù)在蘭州辦學。同時,恢復北平師范大學(現(xiàn)北京師范大學)。1958年前學校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一,1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導,改稱甘肅師范大學。1981年復名為西北師范學院。1988年更名為西北師范大學。2020年被列為甘肅省人民政府支持進入國家一流大學建設(shè)行列的省屬高校。【機構(gòu)設(shè)置】 1985年教育部依托學校設(shè)立了教育部直屬的、高等院校建制的“西北少數(shù)民族師資培訓中心”,與學校實行“兩塊牌子、一套班子”兩位一體的管理體制。1987年,國務(wù)院在學校建立了“藏族師資培訓中心”。2012年,國務(wù)院僑務(wù)辦公室依托學校設(shè)立“西北師范大學華文教育基地”。學,F(xiàn)有國家地方聯(lián)合工程實驗室1個,國家級人文社會科學重點研究基地1個,國家級研究院1個,國家級星創(chuàng)天地1個,國家級教學團隊2個,國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地1個,教育部重點實驗室1個,教育部創(chuàng)新團隊2個,教育部研究中心3個,教育部戰(zhàn)略研究基地1個,省高校人文社會科學重點研究基地7個,省級重點實驗室5個,省級研究中心21個,省高校新型智庫5個,省創(chuàng)新群體6個,省級工程研究中心(工程實驗室)9個,省級大學科技園1個,省級國際科技合作基地3個,省級聯(lián)合實驗室3個。學校現(xiàn)設(shè)26個二級學院(65個系、3個教學部),1個獨立學院,3個孔子學院!巨k學條件】學校具有良好的辦學條件。校本部占地面積960畝,新校區(qū)占地面積541.8畝、生態(tài)實訓基地2272.5畝。校舍總規(guī)劃建筑面積100.5萬平方米,其中各類教學及輔助用房30.7萬平方米。各類教學科研儀器設(shè)備總值42219.25萬元,各類文獻資源403.85萬余冊。學校建成了以遠程教育、綜合教務(wù)管理及校園計算機網(wǎng)、通訊網(wǎng)和有線電視網(wǎng)為主體的現(xiàn)代公共教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)!救瞬排囵B(yǎng)】學校自獨立設(shè)置以來,已培養(yǎng)各類學生26萬余人。學校面向全國31個省(市、自治區(qū))招生,現(xiàn)有各類學生36064人。其中,普通本科生17389人,博士研究生573人,碩士研究生8697人,留學生366人,繼續(xù)教育學生9039人。連續(xù)六期實施本科教學改革工程。2003年教育部本科教學工作水平評估獲得優(yōu)秀;2008年教育部英語本科專業(yè)評估獲得優(yōu)秀。2010年被評為全國學校藝術(shù)教育先進單位!編熧Y隊伍】學
西北師范大學的特殊教育專
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