新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的河源職業(yè)技術學院汽車檢測與維修技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年河源職業(yè)技術學院汽車檢測與維修技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

1、在山西省份2021年的河源職業(yè)技術學院汽車檢測與維修技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是130分,對應的最低錄取位次在78315名;
2、在江西省份2020年的河源職業(yè)技術學院汽車運用與維修技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是281分,對應的最低錄取位次在-名;
3、在廣東省份2021年的河源職業(yè)技術學院汽車檢測與維修技術專業(yè)物理專業(yè)分數線是311分,對應的最低錄取位次在310454名;
4、在廣東省份2020年的河源職業(yè)技術學院汽車運用與維修技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是369分,對應的最低錄取位次在259307名;
5、在廣東省份2019年的河源職業(yè)技術學院汽車運用與維修技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是322分,對應的最低錄取位次在272000名;
6、在廣西省份2021年的河源職業(yè)技術學院汽車檢測與維修技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是242分,對應的最低錄取位次在193878名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 汽車檢測與維修技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
| 2 | 汽車運用與維修技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 281 | - |
| 3 | 汽車檢測與維修技術專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 311 | 310454 |
| 4 | 汽車運用與維修技術專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 369 | 259307 |
| 5 | 汽車運用與維修技術專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 322 | 272000 |
| 6 | 住宿費:1500元/學年,辦學地點:校本部汽車檢測與維修技術專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 7 | (理工類,3年,6410元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 242 | 193878 |
| 8 | (理工類,3年,6410元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
河源職業(yè)技術學院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學校,是廣東省示范性高等職業(yè)院校,位于廣東省河源市江東新區(qū)。學校背靠梧桐山,面向東江河,緊依東環(huán)路,風光旖旎,交通便利。學校占地面積1500畝,總建筑面積27.7萬平方米,校園內教學大樓、老隆師范紀念樓、學生公寓、師生飯?zhí)谩D書館、實訓中心、學術交流中心、體育館等基礎設施一應俱全;薈萃湖、賢能廣場、蕭殷廣場、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點蘊寓豐富的文化內涵。得天獨厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境,使學校成為莘莘學子求學修身、磨煉技能的理想場所。學校2001年由原廣東老隆師范學校升格成立,2004年整體搬遷至河源市區(qū)辦學,2007年底通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,2010年成為全省15所中高職對口自主招生的職業(yè)院校之一,2011年成為全省三二分段招生試點院校之一,2013年獲得第二批廣東省示范性高等職業(yè)院校項目立項,2018年通過項目驗收,正式成為廣東省示范性高等職業(yè)院校。學校有全日制大專在校生13352人,教職工670人,其中專任教師468人,其中副高以上職稱157人,博士、碩士共361人,雙師素質教師477人。學校下設機電工程學院、電子與信息工程學院、工商管理學院、老隆師范學院、人文藝術學院、繼續(xù)教育學院、政治理論教學部等7個教學院部;設有應用電子技術、模具設計與制造、旅游管理、服裝設計、文秘、學前教育等48個專業(yè);建有電子信息工程技術、旅游管理、學前教育等3個省級專業(yè)群;建有40個校內實習基地,校外實習基地581個;現有教學儀器設備總值2.33億元,圖書館紙質藏書110.73萬冊。學校堅持黨的領導不動搖,堅持“省內一流、國內領先”目標不動搖,堅持教育教學改革不動搖,堅持“規(guī)則意識、責任良知”不動搖,積極探索政、行、企、!八姆铰搫印鞭k學體制機制,創(chuàng)新產教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式,推進“教學做一體化”教學改革,將學校教學過程與企業(yè)生產過程緊密結合,突出教學的“行動導向、項目載體、能力本位、做學一體”,切實提高學生的專業(yè)知識、技能水平和崗位適應能力。同時,學校強調人文素質教育,積極構建融“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”于一體的“文化育人”體系,突出大學生人文精神與科學精神的同步發(fā)展,努力提高大學生的綜合素質。經過長期努力,學校的教育教學改革取得優(yōu)異成績,擁有中央財政支持實訓基地2個,省財政支持實訓基地3個;擁有中央財政支持“高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目”專業(yè)2個,省級示范性專業(yè)2個,省級重點專業(yè)5個,省級品牌專業(yè)3個,省級現代學徒制試點專業(yè)9個、國家級現代學徒制試點3個。建有1門國家級精品課程,20門省級精品課程,5門國家教指委精品課程。學校技能大賽成績突出。自2008年國家舉辦全國職業(yè)院校技能大賽以來,我校組隊代表廣東省參加全國職業(yè)院校
河源職業(yè)技術學院的汽車檢
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