新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年淄博職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的生物制藥技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2021年的淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是312分，對應(yīng)的最低錄取位次在28088名；

2、在內(nèi)蒙古省份2020年的淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是276分，對應(yīng)的最低錄取位次在67416名；

3、在吉林省份2022年的淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是343分，對應(yīng)的最低錄取位次在25439名；

4、在安徽省份2021年的淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是204分，對應(yīng)的最低錄取位次在225313名；

5、在山東省份2022年的淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是319分，對應(yīng)的最低錄取位次在515201名；

6、在甘肅省份2021年的淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是230分，對應(yīng)的最低錄取位次在109386名；

二、淄博職業(yè)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	318	34402
2	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	131	78302
3	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	308	51103
4	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	335	63278
5	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	406	27342
6	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	356	56600
7	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
8	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
9	(校本部)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	279	26241
10	(校本部)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	296	64347
11	(辦學(xué)地點本校)(按學(xué)分制收費(fèi))(學(xué)制三年)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	312	28088
12	(辦學(xué)地點本校)(按學(xué)分制收費(fèi))(學(xué)制三年)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	286	60760
13	(辦學(xué)地點校本部)(學(xué)費(fèi)按省發(fā)改委審核通過的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行)(學(xué)制三年)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	370	29094
14	(辦學(xué)地點校本部)(學(xué)費(fèi)按省發(fā)改委審核通過的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行)(學(xué)制三年)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	276	67416
15	(辦學(xué)地點：本校)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	366	29501
16	(辦學(xué)地點：本校)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	233	73577
17	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	文科	-	305	25263
18	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	理科	-	-	-
19	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	文科	-	364	25550
20	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	-	-
21	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	文科	-	359	23614
22	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	331	64032
23	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	文科	-	343	25439
24	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	理科	-	302	68415
25	(學(xué)費(fèi)待定)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	387	132321
26	(學(xué)費(fèi)待定)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	204	225313
27	(學(xué)費(fèi)待定)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	383	133398
28	(學(xué)費(fèi)待定)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	206	220704
29	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	358	148972
30	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	211	223961
31	(5500元/年)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
32	(5500元/年)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
33	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	427	323823
34	(高職院校專項計劃)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	319	515201
35	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	434	294779
36	(高職院校專項計劃)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	317	470305
37	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	427	310301
38	(高職院校專項計劃)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	259	506032
39	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	454	91396
40	(高職院校專項計劃)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	-	-
41	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	409	222497
42	(高職院校專項計劃)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	-	-
43	(語種:不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	438	68602
44	(語種:不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	354	140878
45	(語種不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	431	71704
46	(語種不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	363	150980
47	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	401	82099
48	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	334	161643
49	(語種:不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
50	(語種:不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
51	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
52	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	408	110674
53	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	云南	文科	-	430	76932
54	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	云南	理科	-	381	127273
55	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	云南	文科	-	432	72752
56	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	云南	理科	-	390	115204
57	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	云南	理科	-	384	127543
58	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2022	云南	文科	-	-	-
59	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	336	55205
60	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	230	109386
61	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	420	39214
62	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	308	108638
63	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	392	43716
64	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	356	99296
65	(語種不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	295	-
66	(語種不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	197	-
67	(語種不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	325	-
68	(語種不限)生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	209	-
69	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	412	13687
70	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	338	-
71	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	文科	-	315	20378
72	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	237	46245
73	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	文科	-	332	18822
74	生物制藥技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	290	43133

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三、淄博職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

"淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校，成立于2002年，有65年辦學(xué)歷史�，F(xiàn)為“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號，獲得黃炎培職業(yè)教育獎，入選全國高職院校教學(xué)資源、服務(wù)貢獻(xiàn)、國際影響力“50強(qiáng)”。學(xué)院立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，及時根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈，目前所開設(shè)的67個專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時，強(qiáng)化“專業(yè)群”建設(shè)，聚焦山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)確定的“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)，打造電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康3個高水平專業(yè)群，智慧快遞、財經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術(shù)6個骨干專業(yè)群，影視動漫、涉外商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意 3 個特色專業(yè)群，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。學(xué)院全面落實人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重人才引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)，實施“全員素質(zhì)?百萬工程”“崗位創(chuàng)新?百萬工程”“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工程”和“名師帶動工程”，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊伍。目前，教師中正高職稱101人、副高職稱356人，博士47人、碩士865人，“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%。建院以來，學(xué)院在教學(xué)、科研、內(nèi)部治理等領(lǐng)域取得了一系列成果�，F(xiàn)有國家特支計劃（）人才、國家教學(xué)名師1人，二級教授、享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個，國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，國家名師工作室1個，國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，國家虛擬仿真實訓(xùn)中心1個，國家協(xié)同創(chuàng)新中心2個；省級教學(xué)名師12人，省教書育人楷模1人，省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名、市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家12名，省青年技能名師3人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊9個，省職教名師工作室4個。學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅持“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α�，確立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念（即深入學(xué)生了解學(xué)生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求，把學(xué)生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體）和“校企協(xié)同、職場對接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式，并且主動落實中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定，通過4個“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、2個高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點專業(yè)、5個五年一貫制專業(yè)、14個“三二分段”培養(yǎng)專業(yè)，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。經(jīng)過一系列的改革與實踐，學(xué)院共獲得6項國家級教學(xué)成果獎，其中一等獎1項；省級教學(xué)成果獎28項。獲批國家重點建設(shè)