新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年威海職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2020年的威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是220分，對應(yīng)的最低錄取位次在258631名；

2、在黑龍江省份2020年的威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是306分，對應(yīng)的最低錄取位次在89249名；

3、在山東省份2022年的威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是289分，對應(yīng)的最低錄取位次在550256名；

4、在山東省份2020年的威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是409分，對應(yīng)的最低錄取位次在339063名；

5、在山東省份2019年的威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是447分，對應(yīng)的最低錄取位次在96333名；

6、在山東省份2019年的威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是401分，對應(yīng)的最低錄取位次在229493名；

二、威海職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	378	183966
2	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	220	258631
3	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	370	198013
4	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	357	39808
5	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	384	98504
6	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	295	98525
7	(語種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	413	39976
8	(語種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	350	104845
9	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	350	50650
10	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	345	105585
11	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	理科	-	227	66083
12	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	理科	-	294	69756
13	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	306	89249
14	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	319	86894
15	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	421	334952
16	(高職院校專項計劃)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	289	550256
17	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	423	315126
18	(高職院校專項計劃)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	304	484552
19	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	409	339063
20	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	447	96333
21	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	401	229493
22	(5000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	291	414635
23	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-
24	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	210	122357
25	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	181	132486
26	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	青海	理科	-	227	28848
27	機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-

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三、威海職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

威海職業(yè)學(xué)院是一所全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)校，由原威海廣播電視大學(xué)、威海教育學(xué)院和威海市工業(yè)學(xué)校合并組建而成，2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立。2004年5月，與威海市技術(shù)學(xué)院合并，實行一個學(xué)院兩塊牌子。學(xué)院是首批28所“國家示范性高等職業(yè)院�！敝�一，是國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。2019年7月被教育部認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校，12月被教育部、財政部公布為高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位。學(xué)院占地3048畝，全日制在校生18465人，教職工1197人，長年聘請的合作企業(yè)兼職教師400多人。碩士及以上學(xué)位專任教師比例達(dá)到58%，擁有國家級教學(xué)名師1名、全國模范教師1名、中國技工教育優(yōu)秀教師1名，省級教學(xué)名師8人、國家級教學(xué)團(tuán)隊2個、省級教學(xué)團(tuán)隊9個，山東省首席技師3人，齊魯首席技師1人。建成國家級重點專業(yè)10個、骨干專業(yè)6個，省級高水平專業(yè)群3個、品牌特色專業(yè)12個。建有國家級精品課程13門、國家精品資源共享課程10門，省級精品課程64門、精品資源共享課22門；獲國家級教學(xué)成果獎2項，山東省高等教育教學(xué)成果獎23項。學(xué)院深入貫徹黨的十九大精神，全面落實提出的“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一”要求，以服務(wù)威海發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“立足中心市區(qū)，服務(wù)全域威海；產(chǎn)教深度融合，校企共贏合作；理論實訓(xùn)一體，實習(xí)就業(yè)聯(lián)動；實用管用好用，教學(xué)科研并重；對內(nèi)放開搞活，對外開放辦學(xué)；一切為了學(xué)生，為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)定位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平，為威海行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批技能人才，先后獲得全國首批國防教育特色學(xué)校、全省教育工作先進(jìn)單位、山東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、山東省高等學(xué)校校園文明建設(shè)優(yōu)秀單位、山東省高等學(xué)校德育工作優(yōu)秀單位、山東省校企合作示范單位、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校等榮譽稱號。立足中心市區(qū)，服務(wù)全域威海。堅持用優(yōu)勢專業(yè)對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色專業(yè)對接特色產(chǎn)業(yè)，以滿足行業(yè)企業(yè)需要為導(dǎo)向，推動專業(yè)升級。建有山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展研究中心、退役士兵技能教育培訓(xùn)定點機(jī)構(gòu)等50個培訓(xùn)基地。產(chǎn)教深度融合，校企共贏合作。建有山東海大航海技術(shù)專修學(xué)院等3個混合所有制二級學(xué)院，另與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建了高新學(xué)院、新北洋學(xué)院等12個校企地合作二級學(xué)院。牽頭組建了10個職業(yè)教育聯(lián)盟（集團(tuán)）。理論實訓(xùn)一體，實習(xí)就業(yè)聯(lián)動。推行實訓(xùn)導(dǎo)向課程體系建設(shè)，專業(yè)基礎(chǔ)課改為1門，專業(yè)核心課壓縮到6門以內(nèi)，專業(yè)選修課拓展到全校。選聘校企高技能人才組建42個卓越工匠班，采用導(dǎo)師帶徒模式培養(yǎng)大國工匠。實用管用好用，教學(xué)科研并重。以強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新為重點，堅持科研工作日�；�、產(chǎn)品化、草根化，聯(lián)合企業(yè)搞應(yīng)用性技術(shù)研究。成立了唯智科技園，立項建設(shè)了1個山東省院士工作站和