新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年忻州師范學(xué)院招生辦官方公布的小學(xué)教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在天津省份2019年的忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是494分，對應(yīng)的最低錄取位次在18732名；

2、在山西省份2022年的忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是472分，對應(yīng)的最低錄取位次在18466名；

3、在內(nèi)蒙古省份2019年的忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是489分，對應(yīng)的最低錄取位次在11522名；

4、在黑龍江省份2022年的忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是448分，對應(yīng)的最低錄取位次在9945名；

5、在安徽省份2021年的忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是459分，對應(yīng)的最低錄取位次在117549名；

6、在湖南省份2020年的忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是537分，對應(yīng)的最低錄取位次在26148名；

二、忻州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(南校區(qū))小學(xué)教育專業(yè)	2021	天津	綜合	不限	543	24183
2	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	天津	綜合	不限	554	24318
3	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	天津	文科	-	493	5595
4	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	天津	理科	-	494	18732
5	(語種:不限)(口試:否)(師范類；主校區(qū))小學(xué)教育專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	544	25837
6	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	山西	文科	-	486	19085
7	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	山西	理科	-	448	68798
8	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	486	20668
9	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	山西	理科	-	479	70050
10	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	491	21271
11	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	山西	理科	-	449	72434
12	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	山西	理科	-	449	68493
13	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	山西	文科	-	472	18466
14	(師范類)(辦學(xué)地點南校區(qū))(收費標(biāo)準(zhǔn)4950元/年)(學(xué)制四年)小學(xué)教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	471	9348
15	(師范類)(辦學(xué)地點南校區(qū))(收費標(biāo)準(zhǔn)4950元/年)(學(xué)制四年)小學(xué)教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	501	9318
16	(師范類)(辦學(xué)地點：校本部)小學(xué)教育專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	489	11522
17	(師范類)(主校區(qū))小學(xué)教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	448	8893
18	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+(政或地)	513	39476
19	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+(政或地)	512	38997
20	(師范類)(語種不限)小學(xué)教育專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	502	41500
21	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	485	51894
22	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	459	9502
23	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	461	11235
24	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	459	13473
25	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	448	9945
26	(師范)(4950元/年)小學(xué)教育專業(yè)	2021	安徽	理科	-	459	117549
27	(師范)(4950元/年)小學(xué)教育專業(yè)	2020	安徽	理科	-	481	114348
28	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
29	(師范)(4950元/年)小學(xué)教育專業(yè)	2022	安徽	理科	-	474	116602
30	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+(選考政治或地理)	504	17745
31	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	福建	物理	物理+(選考政治或地理)	482	62285
32	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	福建	物理	物理+(選考政治或地理)	483	61904
33	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	江西	文科	-	539	22567
34	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	江西	文科	-	519	23566
35	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	江西	文科	-	533	20707
36	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	江西	文科	-	512	24041
37	(師范類；辦學(xué)地點南校區(qū))小學(xué)教育專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+(政或地)	523	26549
38	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	湖北	文科	-	487	24929
39	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	湖北	文科	-	502	24013
40	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+(政治或地理)	511	27517
41	(師范)(收費4950元/年；辦學(xué)地點南校區(qū))小學(xué)教育專業(yè)	2020	湖南	文科	-	537	26148
42	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	湖南	文科	-	532	25540
43	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	553	18336
44	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	554	17322
45	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	海南	文科	-	618	4733
46	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	海南	理科	-	569	13704
47	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	563	17337
48	(師范類。)小學(xué)教育專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+(政治或地理)	489	16133
49	(師范類。辦學(xué)地點南校區(qū)。)小學(xué)教育專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+(政治或地理)	533	15275
50	(師范類辦學(xué)地點南校區(qū))小學(xué)教育專業(yè)	2020	重慶	文科	-	518	15473
51	(師范類辦學(xué)地點：校本部)小學(xué)教育專業(yè)	2019	重慶	文科	-	527	14176

江西科技師范大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

忻州師范學(xué)院和遼寧何氏醫(yī)學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

湖南中醫(yī)藥大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

湖南工業(yè)大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

忻州師范學(xué)院和重慶人文科技學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

忻州師范學(xué)院和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

忻州師范學(xué)院和鹽城工學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

浙江中醫(yī)藥大學(xué)和忻州師范學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

忻州師范學(xué)院和北京理工大學(xué)珠海學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

忻州師范學(xué)院和西安歐亞學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

北京農(nóng)學(xué)院和忻州師范學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

忻州師范學(xué)院的法學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、忻州師范學(xué)院師資和院系介紹

忻州師范學(xué)院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學(xué)院前身可追溯到1958年創(chuàng)建的忻縣師范�？茖W(xué)校，1984年更名為忻州師范�？茖W(xué)校，1998年與忻州地區(qū)教育學(xué)院、忻州職工大學(xué)、山西廣播電視大學(xué)忻州分校合并組建忻州師范高等�？茖W(xué)校。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，忻州師范高等專科學(xué)校與忻州師范學(xué)校合并建成忻州師范學(xué)院。60多年來，學(xué)院始終秉承“厚學(xué)啟智，修德樹人”的校訓(xùn)，堅持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為以本科教育為主，兼顧�？平逃�和繼續(xù)教育的普通高等師范院�！，F(xiàn)有26個教學(xué)單位，45個本科專業(yè)（師范類專業(yè)20個、非師范類專業(yè)25個），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經(jīng)、藝等9個學(xué)科門類。學(xué)院現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢特色學(xué)科1個，山西省重點扶持學(xué)科5個；山西省“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計劃”培育項目1項，山西省高等學(xué)校人文社科重點研究基地1個，山西省協(xié)同創(chuàng)新培育項目1項；教育部、財政部確定的特色專業(yè)建設(shè)點3個，國家級綜合改革試點專業(yè)1個，省級特色專業(yè)、優(yōu)勢特色專業(yè)5個；省級精品資源共享課程7門，省級精品課程4門；省級高等學(xué)校重點實驗室1個，省級普通高校實驗教學(xué)示范中心8個。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生19889人；在編教職工1306人，其中，專任教師929人，副高及以上職稱教師333人，碩士及以上學(xué)位教師787人，山西省“”海外高層次人才1人，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，省教育領(lǐng)域“三晉英才”支持計劃入選者13人，山西省教學(xué)名師9人，山西省高�！�131”領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才8人，兼職博士生、碩士生導(dǎo)師44人。學(xué)院新校區(qū)占地面積約1619畝（含一期和二期），總建筑面積49.08萬平方米。學(xué)院擁有較為先進(jìn)的教師教育綜合訓(xùn)練中心、計算機校園網(wǎng)絡(luò)平臺、多媒體教室、體育館及各類專業(yè)實驗室、琴房、畫室、練功房等教學(xué)設(shè)施。學(xué)院共有館藏圖書430萬余冊，其中，紙質(zhì)圖書168萬余冊、電子圖書262萬冊；有電子資源數(shù)據(jù)庫41個。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學(xué)方向，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位，深入落實立德樹人根本任務(wù)，立足忻州等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅持開展扶貧頂崗實習(xí)支教工作，構(gòu)建了高師院校、地方政府、中小學(xué)校“三位一體”協(xié)同育人機制，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是1997年至今，累計派出50000余名大學(xué)生，到忻州市各縣（市、區(qū)）和運城、陽泉、大同、雄安新區(qū)、新疆和田地區(qū)及海南等地共700余所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行扶貧頂崗實習(xí)支教，培養(yǎng)了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，愿意為基礎(chǔ)教育辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，緩解了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資短缺問題，有效地促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，推動了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。時任國務(wù)委員陳至