一、山東科技大學(xué)四川高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上山東科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要553分，對應(yīng)的最低錄取位次為48670名，招生錄取人數(shù)為38人;

2、2021年四川高考理科類考生上山東科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要557分，對應(yīng)的最低錄取位次為49790名，招生錄取人數(shù)為47人;

3、2020年四川高考理科類考生上山東科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要556分，對應(yīng)的最低錄取位次為57227名，招生錄取人數(shù)為86人;

4、2021年四川高考文科類考生上山東科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要554分，對應(yīng)的最低錄取位次為12539名，招生錄取人數(shù)為8人;

5、2020年四川高考文科類考生上山東科技大學(xué)(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要528分，對應(yīng)的最低錄取位次為17274名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、山東科技大學(xué)在四川的近三年的排名多少可以上

1、2022年山東科技大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	本一	38	553	48670	省政府
四川	2022	理科	本二	32	501	97903	省政府

2、2021年山東科技大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	本一	10	523	80942	省政府
四川	2021	理科	本一	47	557	49790	省政府
四川	2021	文科	本一	5	543	17305	省政府
四川	2021	文科	本一	8	554	12539	省政府

3、2020年山東科技大學(xué)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2020	理科	本一	4	544	67429	省政府
四川	2020	理科	本一	86	556	57227	省政府
四川	2020	文科	本一	4	528	17274	省政府
四川	2020	文科	本一	16	540	12464	省政府

山東科技大學(xué)和蘭州財經(jīng)大學(xué)哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)和成都大學(xué)哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)和韓山師范學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)的土木工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東科技大學(xué)和哈爾濱理工大學(xué)哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

安徽醫(yī)科大學(xué)和山東科技大學(xué)哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)在青海預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

山東科技大學(xué)和湖南理工學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)和成都工業(yè)學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)和昆明學(xué)院哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)和青島農(nóng)業(yè)大學(xué)哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

山東科技大學(xué)的地質(zhì)工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、山東科技大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

學(xué)校建校于1951年，是一所工科優(yōu)勢突出，行業(yè)特色鮮明，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的山東省重點建設(shè)應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校和高水平大學(xué)“沖一流”建設(shè)高校。在青島、泰安、濟(jì)南三地辦學(xué)，總占地面積3500余畝，建筑面積138萬平方米，固定資產(chǎn)總值30億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8億元。學(xué)校設(shè)有教學(xué)單位33個，科研單位5個。有博士后科研流動站9個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科10個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科31個，碩士專業(yè)學(xué)位類別19個，本科專業(yè)96個。有國家重點（培育）學(xué)科1個，山東省高水平學(xué)科4個，山東省一流學(xué)科5個，另有省市級重點學(xué)科19個，工程學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)、地球科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)6個學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。有省部共建國家重點實驗室培育基地1個，國家地方聯(lián)合工程研究中心2個，國家工程實驗室1個，省部級及青島市實驗室(基地)和工程（技術(shù)）研究中心92個�，F(xiàn)有全日制本科在校生32300余人，研究生9000余人。有教職工3300余人，其中正高級職稱人員360余人。有兩院院士4人，聘任院士12人，日本工程院外籍院士1人，、國家杰青、百千萬人才工程等國家級人才工程人選21人，享受國務(wù)院政府特殊津貼人員52人。有泰山學(xué)者優(yōu)勢特色學(xué)科人才團(tuán)隊領(lǐng)軍人才2人，泰山學(xué)者攀登計劃專家、特聘專家及青年專家31人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家18人。有全國模范教師4人，全國優(yōu)秀教師7人，國家教學(xué)名師1人，山東省教學(xué)名師17人。有國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，國家級課程思政教學(xué)團(tuán)隊1個，省級教學(xué)團(tuán)隊8個。有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊2個，山東省高校創(chuàng)新團(tuán)隊2個，山東省高等學(xué)校青創(chuàng)科技計劃創(chuàng)新團(tuán)隊19個、人才引育計劃創(chuàng)新團(tuán)隊11個。有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點19個，特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)8個，通過工程教育認(rèn)證專業(yè)11個；國家級一流本科課程10門，課程思政示范課程1門，精品視頻公開課、資源共享課、精品課程10門，教學(xué)成果獎5項，實驗教學(xué)示范中心、虛擬仿真實驗教學(xué)中心、工程實踐教育中心5個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，大學(xué)生校外實踐教育基地1個。有省級一流本科專業(yè)建設(shè)點8個，品牌特色專業(yè)18個，高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)群9個，教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目5個，一流本科課程75門，課程思政示范課程11門，精品課程58門，教學(xué)成果獎95項，課程思政教學(xué)研究示范中心1個，實驗教學(xué)示范中心5個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，新舊動能轉(zhuǎn)換行業(yè)（專項）公共實訓(xùn)基地1個�！笆�三五”以來，學(xué)校承擔(dān)國家級科研項目527項，省部級項目923項。獲得省部級以上科研獎勵251項，其中獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎2項、國家技術(shù)發(fā)明二等獎2項。授權(quán)國家發(fā)明專利2100余項�！渡綎|科技大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》是全國中文核心期刊、中國科技核心期刊。學(xué)校科技園是科技部、教育部共同認(rèn)定的“國家大學(xué)科技園”和“高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地”，學(xué)校為教育部確定的首批高等學(xué)�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。學(xué)校與23個國家和地區(qū)的120多所高校和研究院所建立了交流與合作關(guān)系，入選國家“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃”（簡稱“111計劃”），每年在校外籍專家教師近百人。教育部批準(zhǔn)的非獨立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)1個，中外合作辦學(xué)項目5個，在校生規(guī)模1800余人。有來自60多個國家的國際學(xué)生600余人。面向未來，學(xué)校全體師生秉承“惟真求新”的校訓(xùn)和“團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)，發(fā)揚“堅韌不拔、發(fā)奮圖強(qiáng)”的科大精神，弘揚“愛校奉獻(xiàn)、敬業(yè)實干”的科大傳統(tǒng)，奮進(jìn)，搶抓新機(jī)遇，實現(xiàn)新跨越，努力將學(xué)校建設(shè)成為工科主導(dǎo)、特色鮮明的高水平應(yīng)用研究型大學(xué)。