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1、桂林山水職業(yè)學院在吉林的動漫制作技術專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、桂林山水職業(yè)學院在吉林的室內(nèi)藝術設計專業(yè)招生人數(shù)為5人;
3、桂林山水職業(yè)學院在吉林的社區(qū)管理與服務專業(yè)招生人數(shù)為3人;
4、桂林山水職業(yè)學院在吉林的機電一體化技術專業(yè)招生人數(shù)為3人;
5、桂林山水職業(yè)學院在吉林的動漫制作技術專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、桂林山水職業(yè)學院在吉林的室內(nèi)藝術設計專業(yè)招生人數(shù)為5人;

1、2022桂林山水職業(yè)學院在吉林的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 動漫制作技術 | 吉林 | 2022 / ? | 01 | 2 | - | 文科 |
| 室內(nèi)藝術設計 | 吉林 | 2022 / 專科 | 02 | 5 | - | 文科 |
| 社區(qū)管理與服務 | 吉林 | 2022 / ? | 03 | 3 | - | 文科 |
| 機電一體化技術 | 吉林 | 2022 / 專科 | 04 | 3 | - | 理科 |
| 動漫制作技術 | 吉林 | 2022 / ? | 05 | 2 | - | 理科 |
| 室內(nèi)藝術設計 | 吉林 | 2022 / ? | 06 | 5 | - | 理科 |
2、2021桂林山水職業(yè)學院在吉林的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計算機應用技術 | 吉林 | 2021 / ? | 01 | 5 | - | 文科 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 吉林 | 2021 / ? | 02 | 6 | - | 文科 |
| 酒店管理與數(shù)字化運營 | 吉林 | 2021 / ? | 03 | 6 | - | 文科 |
| 室內(nèi)藝術設計 | 吉林 | 2021 / ? | 04 | 5 | - | 文科 |
| 現(xiàn)代文秘 | 吉林 | 2021 / ? | 05 | 5 | - | 文科 |
| 機電一體化技術 | 吉林 | 2021 / ? | 06 | 5 | - | 理科 |
| 計算機應用技術 | 吉林 | 2021 / 專科 | 07 | 8 | - | 理科 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 吉林 | 2021 / ? | 08 | 5 | - | 理科 |
| 室內(nèi)藝術設計 | 吉林 | 2021 / ? | 09 | 5 | - | 理科 |
3、2020桂林山水職業(yè)學院在吉林的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計算機應用技術 | 吉林 | 2020 / ? | 01 | 6 | - | 文科 |
| 酒店管理 | 吉林 | 2020 / 專科 | 02 | 6 | - | 文科 |
| 室內(nèi)藝術設計 | 吉林 | 2020 / ? | 03 | 7 | - | 文科 |
| 計算機應用技術 | 吉林 | 2020 / 專科 | 04 | 4 | - | 理科 |
| 酒店管理 | 吉林 | 2020 / ? | 05 | 4 | - | 理科 |
| 室內(nèi)藝術設計 | 吉林 | 2020 / ? | 06 | 7 | - | 理科 |
桂林山水職業(yè)學院于2003年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準成立,經(jīng)國家教育部備案的一所全日制普通高等院校,畢業(yè)合格頒發(fā)經(jīng)電子注冊的、國家承認的統(tǒng)招大專學歷文憑。學院位于風景秀麗的桂林市臨桂新區(qū),地處自治區(qū)政府提出的“發(fā)展臨桂,保護漓江,再造一個新桂林”的發(fā)展規(guī)劃建設中心。與湘桂鐵路、桂柳高速公路、桂林兩江國際機場等交通要道相鄰,離桂林市中心僅距12公里,交通便利、資訊發(fā)達,是讀書、治學理想圣地。學院堅持黨的領導和辦學方向,認真貫徹落實立德樹人為根本任務,以服務為宗旨,以市場為導向,以實踐能力為基礎,以職業(yè)技能為中心,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”、具有良好職業(yè)操守的高技能人才,以地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求為“坐標”,堅持專業(yè)與市場需要對接、教材與崗位技術標準對接,依據(jù)學院自身條件,建設一批與專業(yè)基礎相關、內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源整合共享、辦學特色鮮明
桂林山水職業(yè)學院在吉林高
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