今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含錦州師范高等專科學(xué)校在湖南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將錦州師范高等專科學(xué)校在湖南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為227分至256分，錄取位次在237144 至145692排名區(qū)間,湖南的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考錦州師范高等�？茖W(xué)校。

1、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是314分，最低錄取排名位次在145692名;

2、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南2021年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是261分，最低錄取排名位次在155583名;

3、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是297分，最低錄取排名位次在237144名;

4、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南2021年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是227分，最低錄取排名位次在203870名;

5、錦州師范高等專科學(xué)校在湖南2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是256分，最低錄取排名位次在204674名;

二、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	湖南	歷史+不限	歷史	314	145692	10	�？�
2022	湖南	物理+不限	物理	297	237144	10	�？�

2、錦州師范高等專科學(xué)校在湖南2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	湖南	歷史+不限	歷史	261	155583	10	�？�
2021	湖南	物理+不限	物理	227	203870	10	專科

3、錦州師范高等�？茖W(xué)校在湖南2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	湖南	-	理科	256	204674	10	�？�

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院和錦州師范高等�？茖W(xué)校哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三、錦州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)校師資介紹和最新簡介

錦州師范高等�？茖W(xué)校（以下簡稱錦州師專）位于渤海之濱、交通發(fā)達(dá)的遼西中心城市——錦州。是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)、教育部注冊(cè)備案的一所全日制公辦普通高等�？茖W(xué)校。錦州師專的前身是于1914年成立的奉天省立第四師范學(xué)校，到今年已經(jīng)有107年的辦學(xué)歷史。師范專業(yè)是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，師范專業(yè)形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)并不斷創(chuàng)新，在課程設(shè)置、能力訓(xùn)練等方面都形成了一套完整成熟的培養(yǎng)模式和體系，研究完成的《師范高等�？茖W(xué)校初等教育專業(yè)（普師）課程方案》被省教育廳采用在全省范圍內(nèi)推廣。100多年來，為遼西、遼寧乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資的知名品牌。1998年，學(xué)校開始舉辦高等職業(yè)教育專業(yè)，當(dāng)時(shí)是全省第一所，也是唯一一所試辦高等職業(yè)教育的師范院校。高等職業(yè)技術(shù)教育始終堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)技術(shù)崗位為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)行產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，突出辦學(xué)特色，開展的人才培養(yǎng)模式改革分獲2009年和2014年省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。20多年來，為遼寧的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要。