今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于武昌理工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含武昌理工學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將武昌理工學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、武昌理工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

武昌理工學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為343分至424分，錄取位次在53604 至15232排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考武昌理工學院。

1、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是343分，最低錄取排名位次在53604名;

2、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是366分，最低錄取排名位次在53412名;

3、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是353分，最低錄取排名位次在53552名;

4、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分數(shù)線是370分，最低錄取排名位次在18608名;

5、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2021年文科最低錄取分數(shù)線是426分，最低錄取排名位次在15232名;

二、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	343	53604	4	本二A
2022	內(nèi)蒙古	文科	370	18608	5	本二A

2、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	366	53412	2	本二A
2019	內(nèi)蒙古	文科	461	15831	3	本二A

3、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內(nèi)蒙古	理科	353	53552	2	本二A
2018	內(nèi)蒙古	文科	424	16952	2	本二A

4、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	文科	426	15232	5	本二A

5、武昌理工學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	文科	453	16558	3	本二A

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三、武昌理工學院學校師資介紹和最新簡介

學校簡介發(fā)布時間：2021-04-17武昌理工學院創(chuàng)辦于1997年，是一所理學、工學、藝術(shù)學、管理學、經(jīng)濟學、文學、法學、醫(yī)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學校位于“武漢?中國光谷”，占地82.81萬平方米，建筑面積40.30萬平方米，坐落在美麗的梅南山麓，被我國最大的城中湖湯遜湖三面環(huán)抱，歐式風格建筑掩映在青山綠水之中，風景如畫，是全國十大美麗湖景校園之一。學校設(shè)有人工智能學院、智能建造學院、生命科學學院、健康與護理學院、商學院、文法學院、藝術(shù)設(shè)計學院、影視傳媒學院、馬克思主義學院、通識素質(zhì)教育學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院等12個學院，開設(shè)56個本、�？茖�業(yè)。現(xiàn)有全日制本（專）科生、碩士研究生、國際學生17000余人。一、辦學條件◆師資力量。學校堅持人才強校戰(zhàn)略，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)學校發(fā)展需要的師資隊伍，并已在多數(shù)學科領(lǐng)域中形成了若干有特色、有影響、有潛力的教學科研團隊。現(xiàn)有教師966人，博士243人，其中，高級職稱教師占比46.79%，碩士、博士教師占比84.99%，博士教師占比25.15%，雙師雙能型教師占專業(yè)教師的40.20%，中年教師。