今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于上海立信會計金融學院在青海錄取分數(shù)線的問題，包含上海立信會計金融學院在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將上海立信會計金融學院在青海近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、上海立信會計金融學院在青海錄取分數(shù)線是多少

上海立信會計金融學院在青海的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為340分至510分，錄取位次在15864 至753排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考上海立信會計金融學院。

1、上海立信會計金融學院在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是340分，最低錄取排名位次在15864名;

2、上海立信會計金融學院在青海2021年理科最低錄取分數(shù)線是437分，最低錄取排名位次在5158名;

3、上海立信會計金融學院在青海2020年理科最低錄取分數(shù)線是427分，最低錄取排名位次在6292名;

4、上海立信會計金融學院在青海2019年理科最低錄取分數(shù)線是478分，最低錄取排名位次在3794名;

5、上海立信會計金融學院在青海2018年理科最低錄取分數(shù)線是474分，最低錄取排名位次在3337名;

二、上海立信會計金融學院在青海2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、上海立信會計金融學院在青海2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	青海	理科	340	15864	19	本一
2022	青海	文科	430	3445	6	本一

2、上海立信會計金融學院在青海2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	青海	理科	437	5158	19	本一
2021	青海	文科	481	1362	6	本一

3、上海立信會計金融學院在青海2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	青海	理科	427	6292	18	本一
2020	青海	文科	508	1008	7	本一

4、上海立信會計金融學院在青海2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	青海	理科	478	3794	18	本一
2019	青海	文科	518	986	7	本一

5、上海立信會計金融學院在青海2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	青海	理科	474	3337	15	本一
2018	青海	文科	510	753	5	本一

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三、上海立信會計金融學院學校師資介紹和最新簡介

上海立信會計金融學院是一所會計、金融特色鮮明的公辦全日制普通高等學校，由原上海立信會計學院和原上海金融學院于2016年6月合并組建而成。“立信”之名源自《論語》“民無信不立”。 學校起源于著名教育家、會計學家、“中國現(xiàn)代會計之父”潘序倫先生1928年創(chuàng)辦的立信教育事業(yè)。2011年學校獲得審計碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)資格。在90多年的辦學歷史中，學校被業(yè)界譽為中國現(xiàn)代會計教育的發(fā)祥地之一和未來金融家搖籃。2018年12月，學校被列為上海高水平地方應用型高校建設(shè)試點高校。學校現(xiàn)有上川路、文翔路和中山西路三個校區(qū)，占地面積1200多畝。2019年12月，顧唐路新校區(qū)建設(shè)順利開工�，F(xiàn)有全日制在校學生17597人，其中本科生17212人，專科生125人，專業(yè)碩士研究生260人。學生就業(yè)形勢良好，被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高�！�。2019年9月，上海立信會計金融學院附屬學校正式揭牌。學校堅持立德樹人根本任務，培養(yǎng)具有“誠信品質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野”的高素質(zhì)應用型人才。學校是中國產(chǎn)學研合作促進會常務理事單位、中國校企協(xié)同產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟常務理事單位，首批上海課程思政教育教學改。