今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西錄取分數(shù)線的問題，包含哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西錄取分數(shù)線是多少

哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為130分至130分，錄取位次在103081 至65406排名區(qū)間,山西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院。

1、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在89470名;

2、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2021年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在78315名;

3、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2020年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在97430名;

4、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2019年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在103081名;

5、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2022年文科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在71305名;

二、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山西	理科	130	89470	10	�？�
2022	山西	文科	130	71305	10	�？�

2、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山西	理科	130	78315	10	�？�
2021	山西	文科	130	65406	10	�？�

3、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山西	理科	130	97430	10	�？�
2020	山西	文科	130	78696	10	�？�

4、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院在山西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山西	理科	130	103081	16	�？�
2019	山西	文科	130	85927	14	�？�

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三、哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院學校師資介紹和最新簡介

哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院——在美麗的松花江畔、北國名城——哈爾濱，是在道里區(qū)機場路上一座充滿朝氣、蓬勃發(fā)展的高等院校，正在迅速崛起。我院是黑龍江省人民政府批準，哈爾濱市人民政府主管，國家教育部備案、獨立設置、國家計劃內(nèi)統(tǒng)一招生，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制、綜合性普通高等院校�，F(xiàn)已成為一所以工科類學科為特色，以工、文、理、經(jīng)、管多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，著眼于培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的一專多能高級技能型人才的新型綜合性國家普通高等院校。學院總占地面積24.8萬平方米，總建筑面積13萬平方米。校園內(nèi)綠地、甬道、花壇、雕塑與錯落有致的十幾棟大樓交相輝映，在機場路旁形成一道獨特的風景線，這里交通便捷順暢，環(huán)境幽雅別致，空氣清新宜人，是莘莘學子學習和生活的理想場所。專家治校、師資力量雄厚學院各級領(lǐng)導和學科帶頭人由具有豐富高校管理經(jīng)驗、學術(shù)造詣的專家、教授擔任；學院師資力量雄厚，有一支與專業(yè)設置相適應、素質(zhì)優(yōu)良的高水平專職教師和省內(nèi)高校知名學者及教授組成的教師隊伍。目前學院90%以上的課程由專職教師承擔，在專職教師中副高級職稱以上教師占專職教師總數(shù)的40%以上；既懂專業(yè)理論知識又懂專業(yè)技能的“。