今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為229分至368分，錄取位次在70428 至26273排名區(qū)間,山西的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是326分，最低錄取排名位次在57252名;

2、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是229分，最低錄取排名位次在70428名;

3、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是340分，最低錄取排名位次在61493名;

4、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是336分，最低錄取排名位次在65792名;

5、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是320分，最低錄取排名位次在59610名;

二、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山西	理科	326	57252	23	專科
2022	山西	文科	367	26273	9	�？�

2、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山西	理科	229	70428	22	專科
2021	山西	文科	329	31371	10	�？�

3、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山西	理科	340	61493	22	�？�
2020	山西	文科	378	28304	10	專科

4、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山西	理科	336	65792	22	專科
2019	山西	文科	398	29736	10	�？�

5、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山西	理科	320	59610	21	專科
2018	山西	文科	368	28501	11	�？�

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三、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

一、辦學(xué)定位青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。主要從事全日制高職教育和社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)，兼顧成人學(xué)歷教育、中外合作學(xué)歷教育及中小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)等，具有接收外國留學(xué)生資質(zhì)和聘請(qǐng)外國文教專家資格。在職教職工801人，全日制高職在校生12000余人，近五年，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%。二、辦學(xué)理念學(xué)校秉承“修能致用”的校訓(xùn)，“厚德樂學(xué)、修能致用”的校風(fēng)和“樂學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng),構(gòu)建并不斷完善“黨建引領(lǐng) 四聯(lián)四驅(qū)”三全育人體系，通過“學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與家庭、學(xué)院與書院”四方聯(lián)動(dòng)和“思政育人、專業(yè)育人、文化育人、實(shí)踐育人”四維驅(qū)動(dòng)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。全面實(shí)施大學(xué)生文明修身、體質(zhì)提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”，不斷提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。三、歷史沿革1951年11月，青島教工業(yè)余學(xué)院創(chuàng)建，著名生物學(xué)家、教育家童第周和國學(xué)大師陸侃如分別任校務(wù)委員會(huì)主任和校長(zhǎng)1953年8月，青島教工業(yè)余學(xué)院改建為青島教師進(jìn)修學(xué)院1958年7月，青島教師進(jìn)修學(xué)院創(chuàng)建師專部，改稱青島工讀師范�？茖W(xué)校，。