今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于內蒙古師范大學在陜西錄取分數線的問題，包含內蒙古師范大學在陜西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將內蒙古師范大學在陜西近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、內蒙古師范大學在陜西錄取分數線是多少

內蒙古師范大學在陜西的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為352分至496分，錄取位次在126395 至15002排名區(qū)間,陜西的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考內蒙古師范大學。

1、內蒙古師范大學在陜西2022年理科最低錄取分數線是352分，最低錄取排名位次在126395名;

2、內蒙古師范大學在陜西2021年理科最低錄取分數線是435分，最低錄取排名位次在65308名;

3、內蒙古師范大學在陜西2020年理科最低錄取分數線是439分，最低錄取排名位次在70974名;

4、內蒙古師范大學在陜西2019年理科最低錄取分數線是460分，最低錄取排名位次在68698名;

5、內蒙古師范大學在陜西2018年理科最低錄取分數線是447分，最低錄取排名位次在70960名;

二、內蒙古師范大學在陜西2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、內蒙古師范大學在陜西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	陜西	理科	352	126395	13	本二
2022	陜西	文科	440	31671	20	本二
2022	陜西	文科	461	23035	5	本二

2、內蒙古師范大學在陜西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	陜西	理科	435	65308	21	本二
2021	陜西	文科	495	15002	20	本二

3、內蒙古師范大學在陜西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	陜西	理科	439	70974	23	本二
2020	陜西	文科	510	15408	25	本二

4、內蒙古師范大學在陜西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	陜西	理科	460	68698	28	本二
2019	陜西	文科	516	15055	20	本二

5、內蒙古師范大學在陜西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	陜西	理科	447	70960	26	本二
2018	陜西	文科	496	16750	22	本二

新疆第二醫(yī)學院和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學和安順學院哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學黑龍江錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

內蒙古師范大學和哈爾濱信息工程學院哪個好 2025分數線排名對比

湖北師范大學和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學和山東工程職業(yè)技術大學哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學和武夷學院哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學在浙江錄取分數線是多少？2025最低位次排名

安徽中醫(yī)藥大學和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

西安文理學院和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

麗水學院和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學和江西工程學院哪個好 2025分數線排名對比

三、內蒙古師范大學學校師資介紹和最新簡介

內蒙古師范大學創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)最早建立的高等學校，自治區(qū)重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索，現已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學教師培養(yǎng)中心、中小學教師繼續(xù)教育中心、基礎教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學校有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū)，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產總值32億余元，其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構，3個合作辦學學院，4所附屬學校（含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校）�，F有教職工2074人（不含合作辦學），其中專任教師1292人，具有博士學位專任教師519人，占專任教師總數的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數的33.7％；有博士生導師99人、碩士生導師1014人，有自治區(qū)級教學名師23人，國家和自治區(qū)有突出貢獻中。